为进一步协调统筹全校各项工作纳入新一轮审核评估体系，切实贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”基本理念，7月14日上午，学校在汇东校区学术报告厅组织召开新一轮教育教学审核评估专项培训会暨干部培训大会。成都信息工程大学教学评估中心主任吴四九教授受邀作“新一轮审核评估指标内涵解析及评建工作要点”专项报告，党委常委、副校长颜杰专题解读学校人才培养体系构建与过程质量标准。党委常委、副校长胡光忠主持培训会。
吴四九教授结合成都信息工程大学完成新一轮本科教育教学审核评估经验，系统阐述了统一思想，学深悟透评估指标内涵；了解过程，关注评估专家考察重点；落实责任，扎实完成各项评建任务；精准发力，全力推动评估问题整改四个方面内容。他讲到，评估指标中，8个一级指标、30个二级指标、78个审核重点、46个审核指标等均指向了落实立德树人根本任务、不断强化人才培养中心地位以及本科教育教学核心地位。审核评估要强化“学生中心、产出导向、持续改进”的人才培养理念，突出“以本为本”和“四个回归”，持续提升人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和办学条件的保障度、质量保障运行的有效度以及学生和用人单位的满意度。他指出，在协调推进迎评工作的同时，也需要注重学校特色发展的系统性和统一论述、支撑；注重呈现质量管理与质量文化的相辅相成；注重明晰任务要求和落实岗位职责。吴教授带来的的详细分享和诚恳建议，赢得了与会全体人员热烈的掌声，也为顺利推动米乐(中国)新一轮审核评估各项工作提供了宝贵经验。
颜杰在专题解读米乐(中国)人才培养体系构建与过程质量标准时指出，全体教职工要非常熟悉并认真学习米乐(中国)的办学定位、培养目标以及服务面向，将学校发展战略和人才培养系统相结合，一是人才培养要有清晰的定位和准确的目标，基于“就业—招生—培养”联动机制，不断优化人才培养方案和毕业要求指标体系；二是推进“五育并举”的人才培养体系建设，重点突出“体育”“美育”“劳育”特色亮点；三是推动课程实施及过程质量评价制度改革、OBE产出理念的第二课堂评价，实现对学生培养过程的形成性评价。颜杰还对新一轮审核评估中涉及毕业设计（论文）、课程教学大纲等部分的考核重点做了详细指导。
胡光忠对本次专项培训会作总结时强调，各部门、学院要统一思想，找准方法，迎难而上，立足岗位和人才培养工作职责，对标对表实现米乐(中国)迎评工作提质增效。
在家校领导、全校副处级以上干部、学术办主任、系主任、实验中心主任参加会议。
